Ngày soạn 07/ 4/ 2011 Ngày dạy 11/ 4/ 2011
Tiết 101-102. tìm tỉ số của hai số

a) Mục đích:
- Học sinh hiểu được tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
- Học sinh vận dụng được các quy tắc để tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
- Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói trên vào giải các bài toán thực tế
b) Yêu cầu: - Học sinh vận dụng được các quy tắc để tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
c) Đồ dùng dạy học cần chuẩn bị:
- GV: Phấn màu
- HS: KT: Chia phân số
d) Kiểm tra bài cũ:
- Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số ta làm như thế nào? Viết CTTQ?
e) Bài mới:
Kiến thức cần đạt
Làm việc của trò

 Hoạt động 1. Tỉ số của hai số.
*GV : Thực hiện phép tính sau :
1,5 : 5 ; ; 4 :9 ; ; 0,5 : 0.
*HS : Một học sinh tại chỗ thực hiện.
*GV : Nhận xét và giới thiệu :
Thương của phép chia
1,5 : 5 ; ; 4 :9 ;
gọi là những tỉ số.
Vậy tỉ số là gì ?.
*HS: Chú ý và trả lời.
*GV: Nhận xét và khẳng định:
Thương trong phép chia số a cho số b (bgọi là tỉ số của a và b.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài và lấy các ví dụ.
*GV: Khi nói tỉ số thì a và b có thế là các số gì ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Yêu cầu học sinh quan sát ví dụ trong SGK- trang 56.
*HS : Thực hiện.
Hoạt động 2. Tỉ số phần trăm.
*GV : Tìm tỉ số của hai số : 78,1 và 25.
*HS : Tỉ số của 78,1 và 25 là:
(1)
*GV: Viết tỉ số trên dưới dạng phần trăm ?.
*HS:
3,124 = 3,124.100= 312,4%.(2)
*GV: Từ (1) và (2) ta cso thể tìm được tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và 25 không ?
*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xét và khẳng định :
Số 312,4% gọi là tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và 25.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Muốn tìm tỉ số của hai số a và b ta làm như thế nào ?.
*HS : Trả lời.
*GV : Nhận xét và giới thiệu quy tắc :
Muốn tìm tỉ số của hai số a và b, ta nhân a với 100 rồi chia cho b và viết kí hiệu % vào kết quả :


*HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.
Tìm tỉ số phần trăm của :
a, 5 và 8 ; b, 25Kg và tạ.
*HS : Hai học sinh lên bảng thực hiện.
a, Tỉ số phần trăm của 5 và 8 là:



b, Tỉ số phần trăm của 25Kg và tạ.
Đổi: tạ = 30 Kg.

*GV: - Yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét.
- Nhận xét
Hoạt động 3. Tỉ lệ xích.

*GV: Trong chú giải của bản đồ có ghi
(km ) có nghĩa là gì ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xét .
Nếu khoảng cách hai điểm thực tế là b và hai điểm trên bản vẽ là a thì khi đó tỉ lệ xích của hai