Chương 1: Căn bậc hai , Căn bậc ba
Tiết 1 - Căn bậc hai
Ngày dạy :
Ngày soạn :
I- Mục tiêu :
Qua bài này học sinh cần :
Nắm được định nghĩa , kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm
Biết được phép liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số .
II- Chuẩn bị :
GV: Bài soạn , máy chiếu (bảng phụ) ghi các ví dụ và bài tập.
HS: Ôn lại định nghĩa căn bậc hai.
III- Tiến trình dạy học :
Kiến thức cơ bản :
Nhắc lại định nghĩa căn bậc hai ở lớp 7 đẵ học .
Bài mới :

HĐ của thầy trò
-GV: Nhắc lại khái niện căn bậc hai của một số x

- Mỗi số dương a có mấy căn bậc hai
- Số 0 có căn bậc hai là bao nhiêu :
- Làm : ?1
HS:
= x với a

Sao cho x2 = a
- Mỗi số dương a có 2 căn bậc 2 đối xứng là
và -


-?1



GV: Cho học sinh làm ?1 và ?2
HS: ?2


;
;


GV: - Với 0 < a < b thì

Và với a,b

Nếu
thì a < b
Làm VD2?
GV cho HS làm ?4 và ?5 (SGK)


GV: gọi HS lên bảng tính căn bậc hai số học ở bài tập1



GV: Muốn so sánh các số ở bài tập2 ta làm ntn ?

 Ghi chú


- ĐN (SGK)

(a
) được gọi là CBSH H của a

VD1:


CBSHH của 5 là

chú ý : Với a
ta có
Nếu x =
thì x
thì x2=a
Nừu x
và x2 = a thì x =

x =





2> So sánh căn bậc hai số học
ĐL: (SGK)
aVD2:
: 1 =
<

: 2 =
<

: 4 =
<

3. Luyện tập :
Bài 1:


Bài 2: so sánh




> BTVN: BT3,4,5 SGK và SBT
_____________________________________________________________

Tiết 2 - Căn Thức Bậc Hai Và Hằng Đẳng Thức

Ngày dạy : ………………
Ngày soạn :
Mục Tiêu:
Qua bài này HS cần:
Biết cách tìm điều kiện xác định ( hay điều kiện có nghĩa) của
và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không thức tạp ( bậc nhất phân thức mà tử hoạc mẫu là bậc nhất còn mẫu hay tử còn lại là hằng số hoặc bậc nhất , bậc hai dạng a2+m hay –(a2+m) khi m dương )
Biết cánh chứng minh định lý
và biết vận dụng hằng đẳng thức
để rút gọn phân thức.
B- Chuẩn bị:
GV: Bài soạn , máy chiếu ( hoặc bảng phụ) ghi ĐL, bài tập, ví dụ
HS: Học và làm bài tập cũ
C- Tiến Trình dạy học:
1. KTBC: Nêu ĐN căn bậc hai số học của một số dương a ? BT4 ở (SGK)
2. Bài mới:
HĐ của thầy-Trò

GV: Đưa ?1 ở bảng phụ ra và cho HS giải thích . GV giới thiệu
còn 25- x2 là BT lấy căn
GV: có
có nghĩa khi nào ?
HS : A

GV: tìm x để
xđ
HS:
xác định
Khi 5-2x
suy ra x

GV: cho HS làm ?3 ở bảng phụ.
GV